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民革党员段蓉:幼教人背包里的梦想

发布时间:2018-07-10  来源:团结报团结网

  □陈 盛

  她个头小巧,步伐轻快,瘦弱的身躯里满是神奇的力量。

  她满脸微笑,背包鼓囊,睿智的大脑里满是孩子们喜欢的故事。

  她是段蓉,长沙市雨花区教育科学研究所学前教育教研员、民革党员、雨花区政协委员。

  从普通的教研员到一名政协委员,她的生活总伴随着幼苗的成长;她的向往总是凝视着花蕾的美丽绽放。

  专有所长,语言的道路上步履铿锵

  “我有一个梦想,我希望我身边的孩子,能语言优秀,可以多元表达。”初见段蓉,她说出了深藏在心底的那个梦想。

  为了这个梦想,段蓉一直在努力。

  幼师专业三年的学习与打磨,让她练就了一口标准的普通话。在随后的教学生涯里,她用自己的语言魅力不断引导孩子。为了给孩子们提供多元表达的机会,让孩子们口齿伶俐、善于表达,她率先在园所开展小水滴广播站、小小主持社团活动、班级图书朗读沙龙等活动。

  “我觉得每天上幼儿园最开心的时刻,便是广播里段老师的朗读时间。”说起段蓉语言活动的影响,孩子的回答,是最童真,也是最真实的。

  在前行的道路上,段蓉从未停止过学习。近乎苛刻的语言求知路上,她一直勤学苦练,让自己的语言功底更加扎实深厚。2013年,凭借流畅的语言表达能力和丰富的语言教育实践经验,通过选拔考试,段蓉成为全省第一位幼儿园教师系列的国家普通话测试员,为自己赢得了更好的发展交流平台。

  机会,从来都是青睐有准备的人。

  今年5月,经过市、省层层比赛选拔,段蓉和高奇代表民革湖南省委会参加了民革中央“纪念五一口号颁布70周年”朗诵会,获得了高度评价。

  另外,她还多次参与普及高校学生普通话培训,进行省内、外展示优秀语言课例讲座、现场教研20多场次。

  激发潜能,让创意之花魅力绽放

  “语言的魅力是无限的。我希望通过有创意的工作,激发孩子们的潜能,让我们的孩子生活在有爱、有故事的环境里。”

  作为一名学前教育的教研员,段蓉一直在思索,如何让工作开展得更加优秀。于是,创意,摆在了她的案头。

  从2015年开始,段蓉在雨花区内积极探索 “三级联动三步并进”系列常规教研模式。她自己领衔语言领域教研组开展研究,选择阅读作为其特色研究项目,建立家庭、园所、教研阅读研究共同体。根据幼儿学习与发展的特点,有效地陪伴、指导阅读,在阅读中引发幼儿有兴趣、有乐趣地读。

  通过摸索,段蓉面向区域幼儿园教师采取自主报名形式,参与到语言领域教研组,并从中遴选12名骨干作为前期语言组种子教师培养。

  没有固定的培训场所,没有专项经费。为了让团队成员有更多学习提升的机会。她一方面四处收集、了解相关培训信息,另一方面积极开展组内培训活动。她还多次和省语委、兼职教研员组等接洽,争取语言培训旁听学习名额机会。另外,段蓉还在小组内开展普通话培训、朗诵演讲艺术主题培训、阅读教学教研、读书分享等活动,着力提高团队成员的语言能力。

  “现场研讨虽然经常挨批评,但是我很喜欢啊。因为这种模式,可以激发我们不断直面幼儿阅读教学中的问题。”雨花区教育局第二幼儿园易雁说,从段蓉的身上,她感受到了语言的创意魅力,也让她的教学活动越来越丰富。

  以梦之名,践行民革党员社会服务职责

  自从加入民革后,她就开始了社会公益服务活动。在长达几年的时间里段蓉在雨花区内外进行“亲子相伴悦读越美”公益讲座近20余场。

  “很多幼儿园、家庭中孩子和图书互动机会甚少。一些公益组织捐的书籍,却又缺少了儿童视角。”在公益的路上,段蓉敏锐地发现幼儿阅读中的问题。于是,她开始做家长亲子阅读公益培训、沙龙交流活动等。

  在一次公益活动中,段蓉背着自己的行囊,还有厚厚的图画书来到了跳马乡农村幼儿教学点。活动结束后,一位可爱的孩子拉着段蓉的手说:“老师,你今天别走了,就留在这里,我还想听故事。”那一刻,段蓉仿佛看到了童年的自己,看到了幼小生命对语言的渴望。于是,段蓉答应孩子们,会定期带一些适合他们的书来班上和孩子们分享,坚持每两周为孩子们上公益绘本课,进行绘本朗读分享。同时,她还带领幼儿园部分老师交流绘本分析及阅读活动组织开展经验,鼓励老师们展开阅读研讨交流、读书活动。

  一周又一周,一年又一年。雨花大地,三湘四水,段蓉用她瘦弱的身体,背着大大的装有图画书的背包,开始了为梦行走的征程。

  “我很喜欢图画书《花婆婆》中卢菲丝小姐的平凡之举,她一生只为‘做一件让世界变得更美丽的事’,让我深有感触。”采访结束时,段蓉告诉我们,她希望自己的背包里,有孩子们、家长们喜爱的书。她更希望,这些书本可以在孩子们的心里,播下阅读的种子,让农村大地,也开出更加绚烂的花朵。

[责任编辑:赵丽娇]